3 영역의 주요 핵심사항은놀이와 일상생활에서의 교사의 반응적 상호작용 지원과 또래 간 놀이상황에서의 상호작원 격려, 긍정적 관계형성(교사와 영유아, 또래간) 입니다.‘상호작용의 횟수’가 아니라, 교사가 영유아의 감정과 필요를 얼마나 세심하게 읽고 반응하는지, 영유아가 서로를 존중하고 협력할 수 있도록 교사가 어떻게 지원하는지를 평가하는 것이 핵심    3-1 교사와 영유아의 반응적 상호작용 [부적절한 수준]◆ 영유아가 비언어적, 언어적 표현을 하지 못하도록 억누르거나, 부정적으로 반응한다.◆ 영유아의 놀이를 강제로 멈추거나 놀잇감을 치운다.◆ 전체 교실의 영유아를 살피지 않거나 혹은 무관심하게 바라만 보고 있다.◆ 영유아의 성, 신체적 특성, 장애, 종교, 가족 및 문화적 배경 등을 부정적으로 평가하거나..