개정 평가제 1영역- 영유아 중심 일과 운영

 

1 영역에서의 주요 사항은

영유아 주도 놀이시간(바깥놀이 포함),

일상생활의 편성 적정성 및 유연한 운영의 탄력적 허용,

개별 영유아의 신체리듬과 요구 반영,

정해진 계획 실행보다 영유아의 놀이 몰입우선의 확대 라 할 수 있습니다.

 

 

1-1 일과의 충실한 운영

 

[부적절한 수준]

◆ 하루 일과에서 영유아의 실내외 놀이시간이 충분하지 않다.

◆ 하루 일과 운영 시간이 언제나 동일하여 융통성 있게 운영되지 않는다.

◆ 영유아의 비언어적, 언어적 의사표현을 파악하지 못하고, 교사가 임의로 하루 일과를 운영한다. 

 

[적절한 수준 핵심]

◆ 일과를 오전 9시에서 연장보육까지 산정하여 놀이를 충분히 보장한다.

◆ 등/하원시 영유아와 상호작용을 한다.

◆ 전이활동은 놀이시간에 포함시키지 않는다.

◆ 연령별 실제 놀이시간이 적절한지 확인한다.

    - 영유아의 요구를 반영한 탄력적 운영

◆ 특별한 사유없는 대체활동은 부적절하다.

◆ 영아반 언어, 비언어 욕구를 확인한다.

    - 기저귀갈이, 놀이시간 연장요구 반영

◆ 영유아의 비언적 표현에 반응한다.

◆ 등원, 배식, 화장실 관련 상호작용을 한다.

◆ 낮잠 종료시 영유아와 상호작용을 한다.

 

1-2 따뜻하고 편안한 일상생활 지원

 

[부적절한 수준]

◆ 영유아가 등원하였는지 관심이 없거나 영유아의 상태에 주의를 기울이지 않는다.

     하원 시에는 영유아의 하원 준비를 재촉한다.

◆ 식사와 간식 시간에 음식을 강요하거나, 남지기 않게 하거나, 지나치게 조용히 먹게 하거나, 식사예절을 강요하거나,

     움직이지 못하게 하거나, 시간에 맞추어 먹도록 재촉하고 위협한다.

◆ 개별 영유아의 요구에 따라 화장실 가는 것을 허용하지 않고, 화장실 가는 시간을 정하여 화장실을 가도록 강요 한다. 또는 배변 처리 시 영유아에게 불쾌함을 표현하거나 부정적인 반응을 한다.

◆ 정해진 시간을 지켜서 휴식(낮잠)하기, 개별 영유아의 요구와 상관없이 휴식(낮잠)을 강제하기 등 강압적인 분위기 속에서 영유아의 흑식(낮잠) 시간을 운영한다.

◆ 영유아에게 적용되는 약속과 규칙을 교사가 임의로 결정하거나, 일관되지 않게 적용한다.

 

[적절한 수준 핵심]

◆ 등원 맞이 중 등원한 영유아를 지원한다.

◆ 배식과정 주요사항을 준수하여 지원한다.

    (식사, 간식시간 서두르지 않고 편안하고 즐겁게 먹을 수 있도록~~)

◆ 배변 및 기저귀 갈이 , 유아 화장실 긍정적 지원한다.

◆ 낮잠을 안자는 영아에 대한 지원이 필요하다.

    - 조용한 놀이, 휴식

◆ 낮잠이 길어지는 영유아 지원한다.

   - 낮잠 종료 시 영유아 상호작용

◆ 영아반 언어, 비언어 욕구를 확인한다.

    - 기저귀갈이, 놀이시간 연장요구 반영

◆ 일방적인 약속, 규칙 강요를 하지 않는다.

    - 놀이시간 연장 요구의 적극반영