교사와 영아의 상호작용

교사와 영아가 놀이 친구로서 상호작용 하며 영유아가 주도하는 상황교사가 안정된 분위기를 형성하고 놀이에 참여한다.놀이가 확장되도록 지원한다.

1. 존중(respectful) - 아이의 감정과 행동을 인정하는 대화

아이의 감정과 의사 표현을 존중하고, 독립성을 인정해 주는 것이 중요해요.

영유아를 인격체로 인정하는 것.

 

◆ 영유아의 개별적 요구에 반응/ 눈높이에 맞는 상호작용/ 영유아와 적절한 언어 상호작용/ 반응이 느린아이 격려/ 부정적 평가 자제/ 존중훈육 실천(영유아를 통제하거나 제지해야하는 상황에서는 영유아가 알아들을 수 있도록 간결하고 명료하게 구체적 행동을 안내한다)

 

✅ 대화 방법

감정 명확히 표현하기

“○○야, 네가 장난감을 더 가지고 놀고 싶어서 속상한 거구나.”

“기분이 나빠 보이네, 어떤 일이 있었어?”

선택권과 자율성 주기

“이제 기저귀 갈 시간이야. 네가 직접 올라올래? 아니면 선생님이 도와줄까?” “이 장난감이 좋아? 저 장난감이 좋아?”

아기의 행동을 긍정적으로 해석하기

“○○가 블록을 던졌네. 블록이 떨어지는 걸 보고 싶었던 거야?” “물 마시고 싶었구나. 다음엔 ‘물 주세요’라고 말해볼까?”

2. 반응(responsive) - 아이의 신호에 민감하게 반응하는 대화

 

 

 

 

아기가 보내는 신호(말, 표정, 몸짓 등)에 즉각적이고 따뜻하게 반응하면 안정적인 관계를 형성할 수 있어요.

민감하고 신속한 행위로 낮은 시지와 수용적으로 주고 받는 반응으로 영유아의 신호를 해석하여 언어, 비언적 반응을 합니다. 영유아의 말, 행동, 생각, 감정등을 지지하며 돕습니다.

✅ 대화 방법

아기의 몸짓이나 소리에 반응하기

(아기가 손을 뻗으면) “이거를 원하구나! 여기 있어.” (아기가 옹알이면) “어, 그래? 그랬구나! 더 이야기해 줄래?”

기다려 주기

(아기가 말하려고 하면) “천천히 말해도 괜찮아. 선생님이 기다릴게.” (아기가 행동하려고 하면) “스스로 해보는 거야? 잘할 수 있어!”

아기의 시선과 관심사에 맞춰 반응하기

(아기가 창밖을 보면) “밖에 뭐가 있니? 새가 날아가네!” (아기가 그림책을 가리키면) “여기 강아지가 있네! 강아지가 뭐하고 있어?”

3. 상호(reciprocal) - 주고받는 대화로 사회적 기술 기르기

아기가 단순히 듣기만 하는 것이 아니라, 대화 속에서 주고받는 경험을 통해 사회적 기술을 배울 수 있도록 해요.

교사와 영아가 놀이 친구로서 상호작용 하며 영유아가 주도하는 상황으로 교사가 안정된 분위기를 형성하고 놀이에 참여합니다. 놀이가 확장되도록 지원합니다.

✅ 대화 방법

대화의 흐름 유지하기

“네가 공을 굴렸네! 선생님도 굴려볼게. 자, 다시 네 차례야!” “네가 좋아하는 노래네! 같이 불러볼까?”

질문하고 답 듣기

“이 그림책에서 뭐가 가장 좋아?” “이 블록은 어디에 놓으면 좋을까?”

역할 놀이 활용하기

“선생님이 손님할게, ○○가 가게 주인 할래?” “아기 인형이 배고픈가 봐. 우리가 밥을 줄까?”

 

관찰하기>> 영유아의 말과 행동을 그대로 읽어주거나 따라하기>> 사회적 기술을 위한 대화 활용하기

 

🌟 요약하면?

✔ 존중: 아이의 감정과 선택을 인정해 주기

✔ 반응: 아기의 신호에 민감하게 반응해 주기

✔ 상호작용: 주고받는 대화를 통해 사회적 기술 길러주기

 

이렇게 하면 아이들이 안정감을 느끼고, 사회적 기술을 자연스럽게 익힐 수 있어요!